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标题形式 文章列表

  • 祖国历史的开篇(先秦) 2009-08-27

    1.正确认识原始社会的历史特征,从社会组织、生产力状况、经济活动等方面掌握原始社会各发展阶段的状况。用生产力的观点分析原始社会瓦解的原因。2.运用历史唯物主义观点,正确评价奴隶社会取代原始社会的进步性,
  • 同盟会的建立和革命形势的发展 2009-08-27

    一、同盟会的建立及其政治纲领1.同盟会的建立(1)建立条件:①经济基础:20世纪初,民族资本主义虽然受到帝国主义和封建主义的双重压迫,但仍有比较迅速的发展。②阶级基础:民族资产阶级队伍壮大。③思想基础:资产
  • 中国半殖民地半封建社会的深化和资产阶级民主革命 2009-08-27

    主干知识分析七:北洋军阀前期的反动统治(1912年至1919年)知识概括归纳[介绍]北洋军阀的统治是指1932-1928年长达16年之久的代表大地主、大买办利益的卖国专制统治。其建立的标志是袁世凯于1912年3月在北京就任中华
  • 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展 2009-08-27

    知道法兰西第三国共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容,比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。一、学习目标1.知识与能力掌握《法兰西第三共和国宪法》、
  • 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展 2009-08-27

    2.教材分析与教学建议本节教材主要包括两个方面的内容:第一,法国共和政体的确立;第二,德意志特色的君主立宪制。法兰西与德意志是欧洲大陆的两个重要的国家,随着这两个国家资产阶级代议制的确立,代议制在欧洲
  • 中华人民共和国史 2009-08-27

    【高考命题趋向】建国后的历史在高考中所占比重较大,各年高考多有大题出现。今后在文综考试中应特别注意与国内外时政热点关系密切的内容。【阶段特征】中华人民共和国史大致分四个历史时期:从1949年中华人民共和国
  • 中华民族的抗日战争 2009-08-27

    1.分析日本发动全面侵华战争的原因,准确理解卢沟桥事变是日本全面侵华战争开始的标志,也是中华民族全面抗战开始的标志。2.准确掌握抗日民族统一战线形成的过程,分析其形成的原因及特点。正确认识抗日民族统一战
  • 中华民国的成立 2009-08-27

    学目标1.知识要求:了解或掌握帝国主义的严守中立和南北议和的实质;南京临时政府的成立及其对内、对外政策;《中华民国临时约法》的颁布及其性质。袁世凯篡夺辛亥革命果实的过程和原因;辛亥革命的历史功绩、失败
  • 中国早期政治制度的特点 2009-08-27

    了解宗法制和分封制的基本内容,认识中国早期政治制度的特点。二、资料卡片:氏族:也叫氏族公社,是按照血统关系结成的集团,先后经历了母系氏族和父系氏族两个阶段。部落联盟:以氏族为单位,几个相互通婚的氏族,
  • 中国民族资本主义曲折发展及归宿 2009-08-27

    教学思路针对高三历史教学的特点,本节课采用纵向梳理为主,横向链接为辅,高考真题剖析为引,理论升华为终的教学方法。在教学中,主要是通过知识整合,引导启发学生的思维,以达到第二轮构建知识网络的目的。重点各
  • 中国历史必记知识三百条 2009-08-27

    1、已知的在中国境内生活的最古老的原始人类,是元谋猿人。在中国云南省元谋盆地发现的颗古人类牙齿化石,经科学鉴定,距今约有170多万年了。2、约70--20万年前,北京猿人(简称北京人),生活在北京周口店龙骨山的
  • 中国近代现代的文化 2009-08-27

    1.依据具体史实概括近代前期、近代后期、社会主义时期文化发展的基本特征,准确掌握其思想、文学、艺术、教育、科技以及史学等方面的成就。2.掌握梁启超、严复、李大钊、鲁迅、郭沫若、李四光、陶行之、钱学森、施
  • 中国近代前期的历史(2) 2009-08-27

    本讲是旧民主主义革命终结的历史,有其高潮,也有其衰落的表现。在过去高考中考题内容波及的比重很大,几乎所有的问题都涉及过,考查的题型以选择题居多,也有问答题。其中问答题均为包括本讲知识的综合性题目,从未
  • 中国近代前期的历史(一) 2009-08-27

    作为社会转型时的中国近代史第一阶段,是高考考查的重点。根据历史高考试题统计,尤其是近年来,年年有考题,其命题方式新颖,思路多变,理论含量较高。从题型结构看,本单元高考试题以选择题、问答题为主,也出现两
  • 中国共产党的诞生 教案 2009-08-27

    1.知识方面:通过本节内容的教学,使学生了解或掌握中国共产党诞生的历史条件;共产主义小组的建立;中国共产党的成立及伟大意义;民主革命纲领的制定;工人运动的高潮。2.能力方面:(1)通过对中国共产党成立的历
  • 中国共产党的诞生》教案设计 2009-08-27

    一:知识要求1:我党成立的历史条件。2:我党诞生的过程(中共一大)及伟大的历史意义。3:我党二大和民主革命纲领的制定。4:中国工人运动的第一次高潮及教训。二:思想要求1:五四运动的初步胜利,为我党的创立准
  • 中国边疆地区的新危机和中法战争 2009-08-27

    一、中国边疆地区的新危机1.背景19世纪70年代以后,西方资本主义国家向帝国主义阶段过渡,加紧争夺殖民地,中国成为它们争夺的主要目标2.表现新疆:浩罕国阿古柏入侵沙俄占伊犁并支持阿古柏英国支持阿古柏西藏:英侵
  • 争取和平民主和内战的爆发 2009-08-27

    1.知识:抗战胜利后,中国社会的主要矛盾;重庆谈判;双十协定;政治协商会议;蒋介石对解放区的全面进攻和重点进攻。2.能力:对内战的爆发,培养学生区分战争、内战、人民解放战争之不同性质的能力。3.思想:认
  • 国早期政治制度的特点》教学设计 2009-08-27

    了解中国早期国家出现的背景、过程,并概括其特征。初步掌握从历史传说中汲取相关历史知识的能力。运用所掌握的知识,概括从文明初期到西周时代的历史演进过程。概括中国早期政治制度的特点,分析宗法制对我国社会的
  • 义和团运动和八国联军侵华战争 2009-08-27

    1.知识要求:了解或掌握义和团运动的兴起和发展的概况;八国联军侵华时间、国家,义和团抗击八国联军的战斗;《辛丑条约》的内容及其影响。2.能力要求:(1)通过义和团扶清灭洋口号的教学,培养学生运用辩证唯物
  • 洋务运动 2009-08-27

    1.知识要求:了解或掌握洋务派和顽固派的出现与他们之间的主要分歧;洋务运动兴起的时间、口号、主要内容,军事工业和民用工业的性质;洋务运动失败的原因;正确评价洋务运动。2.能力要求:(1)通过比较洋务派和
  • 第二节 洋务运动 2009-08-27

    教学目的一`要求学生掌握的基础知识洋务派与顽固派;洋务运动的主要内容;洋务运动破产的原因;对洋务运动的评价。二`要求学生的思想认识1洋务派和顽固派在维护清王朝统治的根本立场上相同,但在解决内忧外患的政策
  • 《鸦片战争》教学设计 2009-08-27

    、知识目标1.中国近代史的起止时间、分期及社会性质2.鸦片战争前夕的世界形势及清朝统治的危机3.鸦片走私和禁烟运动4.鸦片战争的过程5.识记知识点:虎门销烟三元里人民的抗英斗争二、德育目标1.鸦片战争是西方资本主
  • 鸦片战争 2009-08-27

    1.知识要求:了解或掌握鸦片战争前夕的中国和世界;英国向中国走私鸦片的原因及危害;林则徐领导的禁烟运动;英国发动鸦片战争的原因和经过;中国军民奋勇抵抗;鸦片战争的结束;中英《南京条约》;中英《五口通商章
  • 鸦片战争后的中国社会经济 2009-08-27

    1.本课内容概要本课主要阐述了列强通过两次鸦片战争,打开了中国门户,并强迫清政府签定了一系列不平等条约,凭借不平等条约所攫取的政治经济特权,大量向中国倾销商品,掠夺原料,由此中国逐渐依附于世界资本主义
  • 鸦片战争和新思潮的萌发 2009-08-27

    共3课时(第7节的资政新篇一目此阶段不必直接接触)。第1课时侧重于:鸦片战争背景和原因分析、中国失败的原因。第2课时侧重于:南京条约及整个战争对中国社会的影响;同时结合新思潮萌发的原因。第3课时侧重于:知
  • 鸦片战争的影响 2009-08-27

    通过本节内容的学习,使学生了解或掌握中英《南京条约》、中英《五口通商章程》和《虎门条约》、中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》、鸦片战争的影响。2.能力方面(1)通过对鸦片战争后第一批不平等条约主要内容的
  • 新中国的民主政治建设(人教版) 2009-08-27

    根据《普通高中历史课程标准》(实验)的学习要点,概述中华人民共和国成立的史实,阐述人民代表大会制度、共产党领导下的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善、认识我国民主政治的特色。人民代表
  • 新中国的诞生和巩固政权的斗争 2009-08-27

    1.知识:开国大典的简况;新中国成立初期面临的严峻局势;《关于和平解放西藏办法的协议》的签订和全国的基本解放;抗美援朝、土地改革、镇压反革命、三反和五反运动。2.能力:通过分析、概括新中国诞生的伟大历史
  • 新思想的萌发 2009-08-27

    .基础知识:向西方学习新思想产生的原因;林则徐及《各国律例》和《四洲志》;魏源和《海国图志》;《康輶纪行》和《瀛环志略》;《资政新篇》的内容和意义。2.能力培养:(1)通过对比新思想代表人物主张的异同,

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